dilluns, 10 de març del 2014

ARTICLE DEL DIARIO DE IBIZA AL VOLTANT DEL COL·LOQUI SOBRE LES PROSPECCIONS PETROLIERES

«¿Por qué deciden en Madrid qué pasa aquí con los sondeos?»

Sa Blanca Dona acoge un coloquio sobre las prospecciones dirigido a alumnos de Secundaria

08.03.2014 | 05:30
Irene Prats, Sofía Hernanz y David Sala, ayer, en la biblioteca del instituto Sa Blanca Dona.
Irene Prats, Sofía Hernanz y David Sala, ayer, en la biblioteca del instituto Sa Blanca Dona. 

Los alumnos de Ciencias Sociales de tercer curso de Secundaria del instituto Sa Blanca Dona aprendieron ayer, además de muchas cosas sobre las prospecciones petrolíferas, lo que es ser político. Todo gracias a los dos diputados ibicencos en el Congreso, el popular Enrique Fajarnés, y la socialista Sofía Hernanz. Fajarnés ni siquiera contestó a la invitación del departamento de Geografía e Historia del instituto para participar en una charla sobre los sondeos, según afirmó el moderador del encuentro, el profesor Luis Ruiz. Hernanz, que no solo contestó sino que también acudió, se saltó la primera norma del coloquio: no hablar más de diez minutos seguidos. Hizo una exposición inicial de media hora y con el mismo lenguaje que usaría en la Cámara o ante los periodistas.
En esos 30 minutos a la diputada le dio tiempo a explicar que fue durante un tiempo a Sa Blanca Dona, que fue su partido el que dio los permisos a Cairn Energy –«preferiría que no se hubieran dado, pero es que la liberalización del sector hacía muy difícil denegarlos»–, el cambio climático, la ley de hidrocarburos de Aznar, «que hay que cambiar», y el ministro de Industria, José Manuel Soria, cuyas palabras asegurando que no se puede dar marcha atrás a los sondeos confesó que le dan «miedo».
«Hay que diferenciar entre partidista y político. Partidista es el que sigue la línea del partido y político es el que busca lo mejor para los ciudadanos», apuntó el portavoz de Eivissa Diu No, David Sala, dirigiéndose a los estudiantes. «Y todos son partidistas», insistió antes de intentar convencer a los alumnos de la fuerza de la movilización ciudadana. «En este caso, los políticos han ido por detrás de la gente. Hasta que no han visto peligrar votos no han seguido al pueblo», afirmó Sala, que concluyó su exposición (de diez minutos exactos) animando a los escolares a defender aquello que aman, lo que le valió el aplauso de los adolescentes.
Sondeos como un motor de avión
Irene Prats, la coordinadora de educación ambiental del GEN, no pudo ser más gráfica. A los alumnos les quedó muy claro qué suponen los chorros de aire comprimido «cada diez segundos, las 24 horas del día, siete días a la semana, durante dos meses y medio» en que consisten los sondeos. Es como si los mamíferos marinos, los peces y otros seres que viven en el mar tuvieran las orejas pegadas al motor de un avión. Además, les insistió en que «el medio ambiente no tiene fronteras» y no vale rechazar las prospecciones aquí y despreocuparse de si se hacen en Canarias o en Arabia Saudí. «¿Qué coherencia sería esa?», interrogó.
«¿Por qué tienen que decidir en Madrid algo que nos afecta a nosotros? ¿Por qué decide sobre esto gente que no sabe quiénes somos ni qué hacemos?», preguntó Virginia, una de las alumnas, a la que aplaudieron y vitorearon sus compañeros. «Si un representante no defiende los intereses de los ciudadanos que le han votado, a eso se puede responder votando», se apresuró a contestar la diputada.
«No tengo muy claro que la democracia sea el mejor modelo para que nos gobiernen», apuntó, provocador, Sala. Prats, la única que pareció acordarse de que los alumnos de tercero de Secundaria aún no tienen edad para votar, les animó a formarse mientras llega ese momento para que el día que tengan que escoger a los gobernantes sean «personas críticas». Además, recordó que, en ocasiones, la Unión Europea, que está aún más lejos que el Gobierno central, ha sido quien «le ha dado un toque a España».
«¿Por qué antes de tomar decisiones los partidos no hacen encuestas para saber si la gente está a favor o en contra?», inquirió Vicky. Hernanz volvió a defender su oficio y, aunque reconoció que en el caso de las prospecciones «estaría muy bien» plantear un referéndum, destacó que no es necesario porque «los representantes de los ciudadanos» son muy conscientes de qué opina la sociedad sobre los sondeos. «Yo no quiero sentirme en un parvulario, donde todos deciden por mí, pero no me puedo pasar una hora al día votando cosas que me afecten. Tiene que haber unos representantes que conecten con la gente y tomen las decisiones adecuadas», señaló el portavoz de Eivissa Diu No, que, a la pregunta de uno de los alumnos sobre «¿quién gana con las plataformas?», respondió que el de las prospecciones en la costa de Ibiza «es un caso claro de privatización de los beneficios y socialización de las pérdidas».
«Si hubiera un accidente, ¿qué pasaría?», preguntó Marta. «Mataríamos a la gallina de los huevos de oro», contestó Sala, lo que dio pie a la educadora del GEN para defender la necesidad de «empezar a crear otros sectores de trabajo». No solo por seguridad sino porque, recordó, el turismo «también tiene un impacto» en el medio ambiente y genera «contaminación», señaló minutos antes de que sonara la campana del patio y pusiera fin a casi dos horas de coloquio sobre las prospecciones.

dimecres, 26 de febrer del 2014

EL NUSHU, LA LLENGUA DE LES DONES

Voleu saber més sobre el Nushu, l'única llengua parlada només per dones? Mireu aquesta magnífica presentació realitzada per Anna Tur, professora de l'IES sa Blanca Dona.


El nushu

View more PowerPoint from amtur38


Des d'aquesta imatge podeu accedir a un article publicat a l a la Revista Eureka i fixeu-vos-hi: on penseu que les dones xineses escrivien en Nushu?

Cliqueu en aquest enllaç per accedir a la fitxa de comprensió lectora elaborada per Anna Tur.


dilluns, 20 de gener del 2014

MÉS MATERIAL PEL PROJECTE!

En aquest article del diari digital VilaWeb trobareu més informació per continuar amb el projecte.



Ara podreu veure alguna de les seves màquines...




Ara és la vostra oportunitat per xafardejar i descobrir aspectes de la vida íntima de Jules Verne i altres curiositats.


Ja veureu com d'interessantíssima és aquesta pàgina!


I ara, aprofiteu per fer una ullada a les pel·lícules que s'han fet basades en els llibres de l'autor de Nantes!


Mireu quantes il·lustracions de la volta al món...


I de la resta de les seves obres!

dijous, 16 de gener del 2014

ELS VIATGES EXTRAORDINARIS DE JULES VERNE

Aquest mapa ja el coneixeu, veritat? Hi podem veure clarament el viatge que estem fent amb Phileas Fogg i els seus amics. Però... no sentiu curiositat per conèixer quins viatges varen fer altres personatges creats per Jules Verne? Si cliqueu sobre el mapa accedireu a una senzilla pàgina on només haureu de seleccionar l'obra i veureu de seguida la ruta seguida en el color que trieu!




A més, aquí us deixo aquesta pàgina on trobareu moltíssima informació per dur a terme el nostre projecte.

dimecres, 15 de gener del 2014

La volta al món en 80 dies

Com ja sabeu, aquest trimestre llegirem el magnífic llibre de Jules Verne, La volta al món en 80 dies, abans de començar a llegir, cliqueu sobre la imatge i coneixereu un poc la vida de l'autor.




I ara ja podeu endinsar-vos en l'obra. Llegiu les anotacions que trobareu en clicar sobre la imatge i després comenceu a llegir-la!



dimarts, 14 de gener del 2014

PARTIM DE VIATGE: LA VOLTA AL MÓN EN 80 DIES

Comencem el viatge! Phileas Fogg encara no ha sortit de Londres, però ja estem a punt de partir de viatge tots plegats!


De moment, anem apuntat totes les idees que se'ns acudeixin per gaudir-ne i no avorrir-nos.


Si feu clic a la imatge podreu accedir al document compartit on podreu anotar tot allò que se us acudeixi. Com ja sabeu, heu d'estar sempre en la vostra sessió de Google per poder-hi treballar conjuntament i deixar comentaris en les entrades del bloc.


Teniu preparada la maleta?


https://docs.google.com/document/d/1RNWkZRjMA5r8f-RrLUoLMo-D5Nqjr73nqWZkPwfxrxo/edit?usp=sharing
Wordle: Projecte La volta al món en 80 dies

dijous, 7 de novembre del 2013

MARCADORS TEXTUALS

Des dels enllaços següents podeu accedir als exercicis per conèixer i millorar la utilització dels connectors en català i en castellà.

dilluns, 13 de maig del 2013

APRENEM A FER SARGANTANES!!


" Vàrem estar durant una setmana aprenent a fer les sargantanes. El primer dia ens va costar bastant i les sargantanes no ens van sortir com nosaltres ens pensàvem. Llavors, el segon dia varem fer una altra i ens va sortir millor. Mentre nosaltres apreníem a fer les sargantanes una altra part de la classe prenia apunts de com es feien per poder fer un PowerPoint. En la meva opinió, la veritat fer una sargantana no és tan difícil i és bastant divertit, us anim a fer-ne per a la vostra motxilla, claus, mòbil..."
Andrea Huedo Salvà


"La setmana de les sargantanes va anar molt bé.
En primer lloc, per què tots participaven molt,  fins i tot jo :)
Va ser molt divertit i em varen agradar molt les sargantanes, s'ha de fer molt més."
                                       
                                                                                                                        Ray B. López


dijous, 11 d’abril del 2013

PIRÀMIDES DE POBLACIÓ

Des d'aquest enllaç accedireu a una activitat interactiva on aprendreu a elaborar piràmides de població.

Consulteu aquesta presentació si teniu dubtes a l'hora d'interpretar-les.


divendres, 22 de febrer del 2013

PUBLICITAT 2.0, INEVITABLE

Per què quan entrem a la nostra pàgina web favorita o volem veure un vídeo ens trobem amb minuts de publicitat inevitables? Sembla que la publicitat ens persegueix i que s'entesta a robar-nos el nostre valuós temps?





dijous, 21 de febrer del 2013

PER QUÈ HI HA ANUNCIS QUE NO S'ENTENEN?

Veiem gairebé 100 anuncis al dia, però molts d’aquests no els recordarem ni reconeixerem passat un temps. La tendència de la publicitat actual és ser cada vegada més sofisticada per atreure un consumidor que s’ha tornat més complex...





dimarts, 19 de febrer del 2013

ELS VALORS IMPLÍCITS D'UN ANUNCI

Sabem el que un anunci diu de manera explícita. I el que no diu? Quines coses amaga? Quins són els valors implícits de la publicitat?
El discurs publicitari té un marcat caràcter ideològic. L’anunci, a més del producte, ven valors: èxit, amor, fidelitat, llibertat, poder… O, més exactament, per poder vendre productes, ven valors. Primer comença desvetllant les necessitats, desitjos, tendències, pors que tots portem arrelats a dins nostre (per exemple, el desig de ser acceptat per tothom, de tenir èxit amb les persones de l’altre sexe, de sentir-se segur, la por al fracàs…) i després ens presenta productes aparentment adequats per resoldre’ls. Un anunci pot ser excel·lent des del prisma de la creativitat i negatiu des del punt de vista dels valors. O a l’inrevés.